WEnews／【救教育】只教不管？ 零體罰害死台灣人！

標題:WEnews／【救教育】只教不管？　零體罰害死台灣人！

文／獵豹

日前一則新聞指出，國中男同學因多次未帶教科書，遭老師以「愛的小手」管教，生報警控老師體罰，警車駛進校園引發注目。台灣的零體罰究竟合不合理？體罰的定義到目前仍沒有統一的標準。懲戒、懲罰、處罰、體罰……根本在玩文字遊戲。
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就字義而言，狹義的體罰就是針對身體上的處罰；廣義的體罰，則是任何的心靈創傷都算體罰。但「心靈創傷」定義卻相當籠統，倘若孩子惹禍，老師訓斥後他開始難過、開始哭，那是否涉及廣義的體罰？

然而，很不幸的，這就是台灣地區某基金會推崇的零體罰。可現實的教育環境並非電視劇「我們這一班」，多少霸凌、性侵…等校園問題層出不窮。口頭勸說？多少學生對於口頭勸說當作「耳邊風」；取消下課？取消下課學生依舊能嬉戲；增加功課？那不交作業者又該如何處置？

倘若班上有同學被欺負，第一個想到什麼？當然是報告老師。老師責罵打人的同學，打人的同學不痛不癢，弱者繼續被欺負，然後呢？只要這種事情多發生幾次，弱者會怎麼樣？他們還會相信老師嗎？先前有學生打鬧，我問他們為什麼不報告老師，讓老師來處理。學生說：「反正老師不會處罰打人，只是叫過去罵一罵而已。」只是罵一罵而已！由此可知，學生根本不把罵當作處罰啊！

這些學生在零體罰的校園中不知道犯錯的後果，也就不知道何謂對錯。沒有是非觀念的人會做些什麼？會不會這樣想：「報告老師沒用，我要自力救濟。」會不會這樣想：「公權力不能給予的正義，就由我來施予。」有這種想法的人會做出什麼事情？這些學生長大之後會相信警察、相信法律嗎、相信壞人最後會受到處罰嗎？學校是學生首次進入組織、社會化之處，當受欺壓者循正當管道無法伸張正義，他們就會轉向自力救濟，此一原則放諸四海皆準。

學生要學會控制自己的慾望與行為，知道什麼時候可以做什麼事情。要學生學會服從、守時、守紀律，這不是什麼斯巴達教育，而是一個人要進入社會所應具備的能力。要達成此一目標就必須要有獎懲，而且必須是立即、有效的獎懲。在求學階段，成績次要，但是品格一定要好。一些良好的生活習慣有賴於老師與家長一同加諸於學生身上。年收入一百萬和一億的人，同樣接到一張一萬元的罰單，內心痛的程度必然大不相同。但我相信，縱使是億萬富翁，被打也會痛。痛楚，放諸四海而皆準，也是唯一有效、公平的處罰。

為了體制的不良、少數人的濫用而將此一工具全數禁用，不嗤於因噎廢食的荒謬。零體罰的害處逐漸浮現，基層教師與第一線執法人員想必都深有感觸，但有人在乎嗎？那些永遠高高在上的立委、那些只知逢迎拍馬的部長，那些終日發新聞稿的基金會。

沒錯，他們在乎，但只要他們的小孩可以上私立學校，只要他們的子女沒有身受其害…他們就不在乎！

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來源:http://www.nownews.com/2011/10/17/138-2749848.htm